今天小編為大家分享的是關(guān)于巴斯夫汽車維修涂裝項目的文章，一起來看看吧。

一、巴斯夫校企合作班項目背景

巴斯夫汽車維修涂裝職業(yè)教育項目是在中國汽車工程學(xué)會汽車服務(wù)與應(yīng)用分會指導(dǎo)下開展的校企合作項目，也可稱為STAMPP（Stimulate and revamp the paint profession）項目。合作項目是將巴斯夫公司在汽車涂料的先進(jìn)理念和技術(shù)引入中國的汽車維修領(lǐng)域，同時提升國內(nèi)汽車涂料領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)水平，并培養(yǎng)出一批國內(nèi)急需的中高端噴涂人才——巴斯夫認(rèn)證的汽車維修涂裝技師的校企合作項目。該項目是充分發(fā)揮企業(yè)和職業(yè)技能教育各自的優(yōu)勢，開展校企合作、聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化汽車鈑金、油漆專業(yè)人才，由校企雙方共同制定教學(xué)要求、完善實訓(xùn)設(shè)備和內(nèi)容。

2014年10月我院與巴斯夫簽立巴斯夫汽車維修涂裝職業(yè)教育校企合作項目（簡稱巴斯夫項目，英文縮寫STAMPP），開啟了汽車維修涂裝涂裝項目巴斯夫班的籌備工作。在巴斯夫的指導(dǎo)下，我系嚴(yán)格按照巴斯夫公司要求，從實訓(xùn)場地、設(shè)備、師資、學(xué)員選拔各方面完成了前期籌備工作。2016年11月14日，巴斯夫汽車維修涂裝項目班正式成立。

二、實訓(xùn)場地、設(shè)備

巴斯夫涂裝班實訓(xùn)場地位于新建的鈑噴實訓(xùn)中心一樓，占地800多平方米。擁有高清潔度的打磨工位4個，配備先進(jìn)的干磨機(jī)設(shè)備和紅外線烤燈，可滿足10人同時操作。擁有先進(jìn)的電加熱烤漆房2個，配備先進(jìn)的薩塔底漆、面漆噴槍，可滿足10人同時操作；擁有油漆調(diào)漆室一間，配備先進(jìn)的電子秤、調(diào)色燈箱、烤箱，可滿足10人同時操作。巴斯夫涂裝班實訓(xùn)設(shè)備價值240多萬，主要培訓(xùn)項目包括：底材的清潔研磨、原子灰刮涂打磨、遮蔽、底漆和中途底漆的噴涂、面漆顏色調(diào)整、面漆的噴涂、噴漆缺陷處理等。

三、人才選拔培養(yǎng)

汽車車身維修技術(shù)專業(yè)學(xué)生在新生入學(xué)后，系部組織“STAMPP 項目的宣講”。第一學(xué)年以學(xué)校公共和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，在學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行巴斯夫班學(xué)員選拔，結(jié)合學(xué)生報名意愿及綜合課程成績選拔優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。第二學(xué)年，學(xué)校確定TAMPP 班人數(shù)后向巴斯夫公司提交開班報告，巴斯夫公司根據(jù)學(xué)生人數(shù)配送的專業(yè)技術(shù)教材。結(jié)合我校實際情況與巴斯夫公司共同制定教學(xué)計劃，由通過巴斯夫師資認(rèn)證的教師進(jìn)行理實一體化授課。在第二學(xué)年學(xué)期末由巴斯夫公司提供對學(xué)員赴企業(yè)前的專業(yè)評估。專業(yè)評估后，由巴斯夫公司提供其顧客品牌 4S 店進(jìn)行頂崗實習(xí)，其顧客品牌主要是德系車高端品牌 4S 店，如奔馳、寶馬、保時捷、進(jìn)口大眾等 4S 店。第三學(xué)年，巴斯夫STAMPP 學(xué)員在各 4S 進(jìn)行定崗輪工位實習(xí)，并階段性回校進(jìn)行理論強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在畢業(yè)前進(jìn)行巴斯夫 STAMPP 班畢業(yè)考試以及認(rèn)證考核，通過考試和認(rèn)證考核的學(xué)員可以獲取中國汽車學(xué)會及巴斯夫公司認(rèn)可的畢業(yè)證書和汽車涂裝技師證書。畢業(yè)后的學(xué)員在企業(yè)內(nèi)也有繼續(xù)學(xué)習(xí)巴斯夫涂裝工藝培訓(xùn)的機(jī)會。

四、師資及教學(xué)管理

在巴斯夫 STAMPP 項 目中 對 教 學(xué) 隊 伍 及 教學(xué) 對 象有 嚴(yán) 格 的管理制度。在師資管理方面，重點培養(yǎng)核心教師。我校積極派遣核心老師赴上海接受師資培訓(xùn)，授課教師在一體化教學(xué)過程中得到充分表現(xiàn)。2016年7月29日，張明君老師順利通過巴斯夫核心教師認(rèn)證，為我院啟動巴斯夫班涂裝班的開班儀式奠定了堅實基礎(chǔ)。

項目核心教師的主要任務(wù)承擔(dān)本項目主要授課任務(wù)，負(fù)責(zé)及時向項目組反饋教學(xué)中出現(xiàn)的問題，參與項目教學(xué)研討，根據(jù)需要參加課程開發(fā)和教材編制工作等。

在學(xué)員管理方面，為了確保教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)階段以每班 16－20 人為宜。開班前進(jìn)行公開選拔，符合錄取標(biāo)準(zhǔn)，按成績綜合排名確定巴斯夫STAMPP 班學(xué)員人數(shù)。巴斯夫公司并會對所有的學(xué)員進(jìn)行長期的學(xué)習(xí)情況跟蹤。

四、實施工學(xué)一體的教學(xué)模式

在巴斯夫 STAMPP 班開展教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行巴斯夫校企合作項目教學(xué)大綱，以分模塊進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程劃分以下模塊：

通過任務(wù)驅(qū)動，將課程內(nèi)容與巴斯夫公司在汽車涂料領(lǐng)域的先進(jìn)理念和技術(shù)融為一體，結(jié)合企業(yè)的實際需求，切實加強(qiáng)學(xué)生操作技能的培養(yǎng)。

六、執(zhí)行嚴(yán)格考核與認(rèn)定制度

在評定巴斯夫 STAMPP 班學(xué)員綜合能力時，我校采用學(xué)習(xí)過程考核評價與巴斯夫 STAMPP 評估與認(rèn)證考試相結(jié)合。學(xué)習(xí)過程考核主要是在分模塊的階段過程中評價學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和理實一體化教學(xué)的效果，主要分為平時成績和考試成績兩大部分。平時成績由考勤、衛(wèi)生、工具、作業(yè)、課堂紀(jì)律和操作規(guī)范組成；考試成績主要由理論考試和實操考試組成?？傇u及格才能獲取相應(yīng)教學(xué)學(xué)分，按照我校學(xué)分管理制度準(zhǔn)予畢業(yè)。

巴斯夫 STAMPP 項目評估與認(rèn)證是根據(jù)《巴斯夫項目畢業(yè)生核心能力標(biāo)準(zhǔn)》，由巴斯夫公司人員命題，進(jìn)行理論和實操考試?？己诵问接晒P試和實操考試兩種形式。筆試：閉卷，由巴斯夫組織出題、監(jiān)考、判卷；實操考試：進(jìn)行完整的涂裝流程作業(yè)，每人作業(yè)時間根據(jù)考試項目確定。學(xué)生赴企業(yè)實習(xí)前對學(xué)生進(jìn)行評估，由學(xué)校教師主考，巴斯夫派人協(xié)助。學(xué)生畢業(yè)前對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)技能考核，由巴斯夫派人主考，學(xué)校教師協(xié)助。認(rèn)證考核及格可獲取中國工程學(xué)會和巴斯夫公司共同認(rèn)證的證書，并推薦給巴斯夫客戶進(jìn)行實習(xí)或聘用。對于未能如期通過考核的學(xué)員，可在工作后繼續(xù)參加巴斯夫提供的考試，直至獲取相關(guān)證書。

我校第一屆巴斯夫汽車維修涂裝項目班已于2016年11月14日正式開班。我系巴斯夫項目核心教師在教學(xué)過程中，能夠嚴(yán)格按照巴斯夫公司的要求，結(jié)合企業(yè)的實際需求，切實加強(qiáng)學(xué)生操作技能的培養(yǎng)。相信通過巴斯夫汽車維修涂裝職業(yè)教育項目，逐步把巴斯夫汽車維修涂裝教育理念引入教育教學(xué)中，提升涂裝教育的層次和水平，為品牌4S店及其它維修行業(yè)輸送更多的涂裝人才。