1.烏托邦（Utopia）本意是“沒(méi)有的地方”或者“好地方”。延伸為還有理想，不可能完成的好事情，其中文翻譯也可以理解為“烏”是沒(méi)有，“托”是寄托，“邦”是國(guó)家，“烏托邦”三個(gè)字合起來(lái)的意思即為“空想的國(guó)家”。

2.莫爾是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)的政治活動(dòng)家、人文主義者、早期空想社會(huì)主義思想家：莫爾出生于倫敦—個(gè)富有家庭。早年就學(xué)于圣安托尼私立學(xué)校，1492年進(jìn)入牛津大學(xué)。莫爾在其《烏托邦》一書(shū)中，揭露和批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)制度，描繪了一個(gè)關(guān)于最完美的國(guó)家制度的方案。莫爾認(rèn)為在烏托邦社會(huì)里，生活資料公有，每個(gè)居民都從事一種勞動(dòng)，每天勞動(dòng)6小時(shí).產(chǎn)品公有，按需分配，男女一律平等，各級(jí)行政長(zhǎng)官必須民主選舉。莫爾認(rèn)為，在這個(gè)理想的社會(huì)主義里，教育由國(guó)家管理，每人都可以接受良好的教育，成為有文化、有教養(yǎng)的”人，莫爾的教育思想主要有:提出了男女平等和普及義務(wù)教育的思想，主張所有兒童不分性別，都必須接受初等教育，重視體育，強(qiáng)調(diào)德、智、體、美、勞5個(gè)方面的全面發(fā)展。莫爾重視徳育，主張每個(gè)兒童都要參加勞動(dòng)，他是教育史上第—個(gè)提出勞動(dòng)教育的思想家.提出并論述了成人教育的問(wèn)題，主張對(duì)成年人進(jìn)行廣泛的業(yè)余教育。莫爾提出的空想社會(huì)主義教育思想.對(duì)后人產(chǎn)生了較大的影響，